La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por la vida cotidiana antes de la invasión europea en México.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la temática de la clase y explicar la importancia de conocer la vida cotidiana de las poblaciones originarias antes de la llegada de los españoles.


2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca de la vida cotidiana de los antiguos habitantes de México.
   b. Proyectar imágenes de la vida cotidiana antes de la invasión para que los alumnos puedan observar y comentar.


3. Cierre (10 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que elijan una imagen que les haya llamado la atención y que la describan en una oración.
   b. Plantear el problema de interculturalidad crítica: ¿cómo podemos aprender de la vida cotidiana de las poblaciones originarias y valorar su contribución a la historia de nuestro país?

Sesión 2 (Investigación)
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Fomentar la capacidad de investigar y utilizar fuentes primarias o secundarias para conocer más sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar el problema de interculturalidad crítica planteado en la sesión anterior y motivar a los alumnos para investigar sobre la invasión española.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicar a los alumnos cómo busca