Medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión

Curso: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de la aplicación de estas medidas de tendencia en el cotidiano de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones informadas en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para recopilar datos sobre un tema de su elección (por ejemplo, la cantidad de tiempo que pasan en redes sociales cada día) y organizarlos en un conjunto de datos.


• Los alumnos calcularán la moda, media aritmética y mediana de sus conjuntos de datos.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus resultados y reflexionarán sobre cómo estas medidas de tendencia central pueden ayudarles a tomar decisiones informadas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una breve reflexión sobre cómo las medidas de tendencia central pueden influir en nuestras decisiones cotidianas.


• Puesta en común y discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus reflexiones y se abrirá un