Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar la importancia de aprender a identificar las relaciones temporales en este tipo de textos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre momentos importantes de sus vidas que les gustaría narrar.


• Leer en voz alta un pequeño fragmento de una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en el texto.


• Distribuir a los alumnos algunos textos autobiográficos para que los exploren y busquen ejemplos de relaciones temporales.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales de secuencia (45 minutos)

• Repasar con los alumnos la definición de relaciones temporales de secuencia.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y guiar a los alumnos en la identificación de las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles fragmentos de textos autobiográficos para que identifiquen las relaciones temporales de secuencia presentes en cada uno.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 3: Identificación de relaciones temporales de simultaneidad (45 minutos)

• Repasar con los alumnos la definición de relaciones temporales de simultaneidad.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y guiar a los alumnos en la identificación de las relaciones temporales de simultaneidad presentes en el texto.


• Distribuir a los alumnos fragmentos