Introducción al tema y exploración de figuras geométricas

Pedro Arambula
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Comprender las características de las figuras geométricas y reconocer los cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre las figuras geométricas que conocen y sus características. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos varios recortes de figuras geométricas y pedirles que las exploren y las clasifiquen según sus características. Fomentar el trabajo en equipos y el diálogo para llegar a conclusiones.

  • Cierre (10 minutos): Hacer una puesta en común de las clasificaciones de las figuras geométricas realizadas por los equipos. Resaltar la importancia de las características en la clasificación.


Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Utilizar instrumentos geométricos para construir y analizar cuadriláteros.



  • Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos las características de los cuadriláteros y su importancia en la clasificación.

  • Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos papel, regla, compás y lápiz. Pedirles que construyan diferentes cuadriláteros y los analicen, identificando sus lados, ángulos y diagonales.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de los cuadriláteros construidos por los alumnos y analizar sus características.


Sesión 3: Clasificación de cuadriláteros
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Clasificar cuadriláteros a partir de sus características y explicar los criterios utilizados.



  • Inicio (10 minutos): Repasar con los alumnos las característica