Escritura colectiva por medio del dictado

Luis Fabian Chavarria
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Nivel: Primaria 2º
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Presentar a los alumnos la actividad de escritura colectiva por medio del dictado como una forma de compartir ideas y construir textos juntos.

  • Actividad principal: Realizar un dictado colectivo de una breve historia o relato. El docente irá escribiendo en la pizarra o en un papel grande mientras los alumnos van aportando ideas y sugiriendo frases.

  • Reflexión: Al finalizar el dictado, se les preguntará a los alumnos sobre el propósito comunicativo del texto, los destinatarios y el tipo de texto que se ha creado.


Sesión 2:



  • Motivación: Presentar a los alumnos algunas imágenes relacionadas con la comunidad y pedirles que compartan ideas sobre qué historia podrían contar a través de un texto colectivo.

  • Actividad principal: Realizar un dictado colectivo de un texto descriptivo sobre la comunidad. Los alumnos aportarán ideas sobre cómo describir su entorno, lugares y personas importantes.

  • Reflexión: Al finalizar el dictado, se les preguntará a los alumnos sobre el proceso de escritura colectiva y cómo han tomado en cuenta el propósito comunicativo y los destinatarios del texto.


Sesión 3:



  • Motivación: Proporcionar a los alumnos una serie de palabras relacionadas c