Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lectoescritura y cuidado del medio ambiente

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Explicación de los objetivos y la importancia de aprender a narrar sucesos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de narraciones (cuentos, anécdotas, leyendas, etc.).


• Identificación de las estructuras narrativas lineal, circular e in media res en los ejemplos.


• Diálogo con los estudiantes sobre sus experiencias narrativas y la importancia de la cultura y el gusto personal en la narración.


• Puesta en común de los diferentes tipos de estructuras narrativas identificadas por los estudiantes.

Aplicación (10 minutos):

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de una estructura narrativa a cada grupo.


• Los grupos deben crear una breve narración utilizando la estructura asignada.


• Cada grupo presenta su narración al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre las diferentes estructuras narrativas utilizadas y la importancia de conocerlas para enriquecer nuestras propias narraciones.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordatorio del tema de la clase anterior y de las estructuras narrativas trabajadas.


• Presentación del problema interdisciplinar: lectoescr