Figuras geométricas y sus características

ROBERTO GOMEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1:
Título: Exploración de figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar figuras geométricas a partir de sus características.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de figuras geométricas y preguntarles si conocen su nombre y características.

  2. Observación y clasificación: Entregar a cada alumno una retícula con diferentes figuras geométricas y pide que las observen y clasifiquen según sus características (número de lados, simetría, etc.).

  3. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y explicar los criterios utilizados.

  4. Juego geométrico: Introducir el problema del uso del juego geométrico y plantear a los alumnos cómo pueden utilizar las figuras geométricas para resolverlo.


Sesión 2:
Título: Exploración de triángulos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar, clasificar y analizar los triángulos a partir de sus características.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar la definición de triángulo y sus características.

  2. Construcción de triángulos: Entregar a cada alumno una retícula con triángulos y pide que los analicen y clasifiquen según sus características (número de lados, ángulos, simetría, etc.).

  3. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y explicar los criterios utilizados.

  4. Juego geométrico: Continuar con el problema del juego geométrico y pedir a los alumnos que utilicen los triángulos para resolverlo.


Sesión 3:
Título: Exploración de cuadrados
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de