Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad de aprendizaje en los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades de clase 2) Prueba escrita al final de la secuencia de actividades

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema de regularidades y patrones.


• Presentar ejemplos de secuencias numéricas y de figuras, y pedir a los alumnos que identifiquen posibles patrones.


• Plantear el problema de la dificultad de aprendizaje en relación a este tema y preguntar a los alumnos si han enfrentado alguna dificultad similar en otros temas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una secuencia numérica o de figuras para analizar.


• Pedir a los grupos que busquen patrones en la secuencia y representen algebraicamente la progresión aritmética encontrada.


• Proporcionar materiales como papel, lápiz, reglas y figuras geométricas para que los alumnos puedan manipular y visualizar las secuencias.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de encontrar patrones en las secuencias y cómo esto puede ayudar a resolver problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión donde los alumnos deben crear una secuencia numérica o de figuras y explicar su patrón.

Sesión 2:
Inicio:

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