Explorando los procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Explorando los procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del reparto justo de propinas en un restaurante, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Funciones


• Actividad motivadora: Pedir a los alumnos que piensen en diferentes situaciones de reparto proporcional que hayan vivido o presenciado.


• Planteamiento del problema del reparto justo de propinas en un restaurante.


• Generación de preguntas de investigación relacionadas con el problema.

Fase de desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes de información y recursos proporcionados por el docente.


• Análisis de diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias encontradas.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos.


• Puesta en común de los diferentes procedimientos encontrados.


• Planteamiento de nuevas preguntas de investigación para las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de nuevos recursos y ejemplos relacionados con el tema de funciones y el reparto proporcional de propinas en el restaurante.

Fase de desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Aplicación de los procedimientos explorados en la sesión anterior para resolver el problema del reparto justo de pro