Introducción al tema de proporcionalidad
Verónica Flores
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad (10 minutos)
- Iniciar la sesión con una actividad lúdica que despierte el interés de los alumnos, como por ejemplo un juego de cartas en el que deben encontrar y formar parejas de elementos que guarden una relación de proporcionalidad.
- Reflexionar en conjunto sobre las características de las parejas de cartas que formaron, destacando la relación de proporcionalidad entre ellos.
Sesión 2: Identificación de valores faltantes en proporciones conocidas (15 minutos)
- Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que se planteen proporciones conocidas, pero con valores faltantes.
- Proporcionar a los alumnos material lúdico como bloques o fichas para que representen las cantidades y puedan manipularlos para resolver las proporciones.
- Guiar a los alumnos para que identifiquen y determinen los valores faltantes en cada situación problemática.
Sesión 3: Identificación de valores faltantes en proporciones desconocidas (15 minutos)
- Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que se planteen proporciones desconocidas, es decir, no se conoce el valor unitario ni ninguno de los valores.
- Proporcionar a los alumnos material lúdico y libros de texto para que puedan explorar diferentes estrategias y métodos para determinar los valores faltantes.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que puedan llegar a conclusiones conjuntas.
Sesión 4: Aplicación de proporcionalidad en diferentes contextos (15 minutos)
- Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad en diferentes contextos, como por ejemplo recetas de cocina