Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo, en el contexto del consumo de sustancias adictivas por menores de edad.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo, en el contexto del consumo de sustancias adictivas por menores de edad.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la sesión.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la vida saludable y la problemática del consumo de sustancias adictivas por menores de edad.


• Dinámica de integración grupal para generar confianza y fortalecer las relaciones entre los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre los aspectos de la condición física (resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad).


• Realización de ejercicios prácticos para trabajar cada aspecto de la condición física.


• Promoción de la participación activa de los alumnos, fomentando el trabajo en equipo y la cooperación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de mantener una vida saludable y activa.


• Planteamiento de actividades motrices y recreativas que se puedan desarrollar en la comunidad para fomentar el bienestar individual y colectivo.


• Asignación de tareas a los alumnos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de los avances de los alumnos en las tareas asignadas.

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