Introducción al tema y sensibilización

Danna Guadalupe López
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los derechos de las niñas y niños y la necesidad de establecer acuerdos para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, en la cual cada niño exprese su nombre y diga algo que le gusta hacer.



  2. Mostrar imágenes o videos que representen diferentes situaciones en las que se evidencie el respeto a los derechos de las niñas y niños.



  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa tener derechos como niños y niñas, y cómo se sienten cuando estos derechos no son respetados.



  4. Explicar el concepto de convivencia pacífica y cómo se relaciona con los derechos de las niñas y niños.



  5. Realizar una actividad práctica en la que los niños dibujen situaciones en las que se respeten los derechos de las niñas y niños.




Sesión 2: Identificación de derechos y establecimiento de acuerdos (45 minutos)


Objetivo: Identificar los derechos de las niñas y niños y establecer acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos de derechos de las niñas y niños y convivencia pacífica.



  2. Presentar una lista de derechos de las niñas y niños, previamente elaborada por el docente.



  3. En grupos pequeños, los alumnos deben discutir y seleccionar los derechos que consideren más importantes.



  4. Cada grupo debe presentar sus elecciones y justificar su importancia.



  5. A partir de los derechos seleccionados, como grupo clase, establecer acuerdos para mejorar la convivencia en el aula y asegurar el respeto a dichos derechos.




Sesión 3: Elaboración de mate