"Explorando el reparto proporcional de propinas en un restaurante"

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando el reparto proporcional de propinas en un restaurante"

Tema: Funciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Integración interdisciplinar: Incorporar el problema "En un restaurante trabajan 5 meseros, cada uno asiste una cantidad de horas diferentes. ¿Cómo sería justo repartir las propinas?" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "En un restaurante trabajan 5 meseros, cada uno asiste una cantidad de horas diferentes. ¿Cómo sería justo repartir las propinas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de repartir las propinas de manera justa.


• Introducir el concepto de funciones y su relación con el reparto proporcional.


• Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen funciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar diferentes formas de resolver problemas de reparto proporcional.


• Los alumnos deberán buscar información, plantear ejemplos y realizar cálculos relacionados con el problema planteado.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Promover una reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo se relacionan con el concepto de funciones.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Proporcionar ejemplos adic