Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no comprenden qué es el sentido de pertenencia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algunas palabras o frases que los identifiquen.


• Indagar sobre las lenguas que hablan los alumnos en su comunidad y en su entorno familiar.


• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una lectura relacionada con el tema, por ejemplo, un cuento o un texto informativo.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas sobre la lectura.


• Fomentar la reflexión y el debate grupal sobre cómo las lenguas pueden expresar la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un breve texto reflexivo donde describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Realizar una puesta en común de los textos elaborados por los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de la sesión anterior a trav