Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

joara rodriguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el propósito de la clase.

  2. Actividad introductoria: Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan características propias que los hacen únicos y diferentes a los demás.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y comprender las formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Destacar cómo estas características influyen en nuestras vidas y en nuestras relaciones con los demás.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse específica. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre esa forma, identificando sus ventajas, desventajas y posibles consecuencias en el bienestar personal y social.

  3. Creación de materiales: Cada grupo deberá crear un material didáctico (afiches, presentaciones, guías, etc.) que explique de manera clara y creativa la forma asignada. Estos materiales serán utilizados en futuras actividades de aprendizaje servicio.


Cierre:



  1. Exposición y reflexión: Cada grupo presentará su material y explicará cómo se relaciona con el objetivo de la clase. Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus opiniones y aprendizajes.

  2. Conexión interdisciplinar: Relacionar el tema de formas de ser, pensar,