Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Los alumnos no conocen y, por ende, no hablan palabras básicas de su lengua materna (otomí).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad y su diversidad lingüística.
Objetivo específico: Identificar las distintas lenguas presentes en la comunidad y su importancia cultural.

Actividades:

1. Presentación de imágenes de personas de la comunidad hablando diferentes lenguas.


2. Conversación dirigida sobre las lenguas que conocen los alumnos y si han escuchado otras lenguas en su entorno.


3. Lectura de un cuento que destaque la diversidad lingüística en una comunidad.


4. Actividad práctica de escuchar grabaciones de palabras en distintas lenguas y asociarlas a imágenes.

Recursos: Imágenes, cuento, grabaciones de palabras en diferentes lenguas, imágenes relacionadas.

Sesión 2:
Título: Aprendiendo palabras en otomí.
Objetivo específico: Familiarizarse con palabras básicas en otomí y su significado.

Actividades:

1. Presentación de imágenes y objetos relacionados con el entorno de los alumnos.


2. Repetición de palabras en otomí y asociación con su significado en español.


3. Juego de memoria con tarjetas que contengan palabras en otomí y su imagen correspondiente.


4. Creación de un glosario de palabras en otomí con ilustraciones.

Recursos: Imágenes y objetos relacionados con el entorno de los alum