Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying

LEANY CAROLINA GARCIA
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying.


Grado: 5º de primaria.


Objetivo: Investiga en varias fuentes sobre el problema del bullying para realizar un tríptico informativo que incluya información relevante y organizada de manera coherente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema del bullying y explicar la importancia de prevenirlo.

  • Discusión grupal: Hablar sobre las experiencias previas de los alumnos con el bullying y cómo les hace sentir.

  • Definición del objetivo: Explicar el objetivo de la clase y cómo se alcanzará a través de la investigación y la elaboración del tríptico.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico del bullying para investigar.

  • Búsqueda de información: Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web para que los estudiantes encuentren información relevante sobre su aspecto del bullying.

  • Toma de notas: Enseñar a los alumnos a tomar notas sobre la información que encuentren, resaltando los puntos más importantes y seleccionando ejemplos relevantes.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Organización de la información: Ayudar a los estudiantes a organizar la información recopilada en un texto breve que incluya nexos para una presentación ordenada de las ideas.

  • Uso de nexos: Enseñar a los alumnos cómo utilizar nexos como "por lo tanto", "además", "sin embargo", etc. para conectar las ideas de manera coherente en su texto.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Elaboraci