Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Norma Nallely Salazar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema, fomentando la comprensión lectora y la imaginación.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una situación que les haya generado una emoción fuerte, utilizando colores y elementos gráficos para expresarla.


Sesión 2:



  • Exposición de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior, donde cada niño explicará qué emoción representa su dibujo y por qué.

  • Actividad: Los alumnos crearán un mural colectivo donde cada uno añadirá una expresión o experiencia emocional personal, utilizando distintos materiales artísticos (pinturas, pegatinas, lápices de colores, etc.).


Sesión 3:



  • Lectura de un poema o canción relacionados con el tema, fomentando la apreciación estética y la sensibilidad emocional.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de collage, recortando imágenes de revistas que representen distintas emociones y experiencias, y creando un collage que las integre.


Sesión 4:



  • Exposición de los collages realizados por los alumnos en la sesión anterior, donde cada niño explicará qué emociones y experiencias han representado en su collage.

  • Actividad: Los alumnos crearán un libro de emocion