Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades usando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema


2. Desarrollo: Exploración y experimentación con ejemplos y situaciones


3. Cierre: Reflexión y síntesis de los conocimientos adquiridos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de funciones y proporcionalidad inversa.


• Plantear el problema y su importancia en diferentes contextos (economía, física, etc.).


• Motivar a los alumnos a encontrar soluciones utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de proporcionalidad inversa.


• Explicar cómo se puede representar una función inversa utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Resolver ejercicios en conjunto, utilizando diferentes métodos de representación.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos.


• Reflexionar sobre la importancia de las funciones inversas en la resolución de problemas.


• Asignar tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Recordar el problema planteado y su relevancia en diversos contextos.

Desarro