Funciones y responsabilidades de las autoridades

Cristina Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones y responsabilidades de las autoridades


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad, y establecer compromisos para colaborar en favor de la convivencia pacífica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema del día: Funciones y responsabilidades de las autoridades.
    b. Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un caso de conflicto en la escuela y discutir posibles soluciones.
    c. Pregunta guía: ¿Qué papel juegan las autoridades en la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas?



  2. Exploración del tema (15 minutos)
    a. Lectura en voz alta de un texto informativo sobre las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad.
    b. Actividad de comprensión lectora: Realizar preguntas sobre el texto para verificar la comprensión de los alumnos.



  3. Análisis de las responsabilidades (15 minutos)
    a. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten sobre las responsabilidades de las autoridades en la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas.
    b. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Establecimiento de compromisos (5 minutos)
    a. Reflexión individual: Cada alumno reflexiona sobre cómo puede colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
    b. Escritura de compromisos: Los alumnos escriben en una hoja sus compromisos personales y los entregan al docente.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora: Se evaluará la comprensión