Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en sucesos significativos de la comunidad

Grado: Secundaria 3º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problema interdisciplinar a atender: Adicciones

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Discusión y reflexión sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros) y sus características.


• Actividad grupal: Análisis de diferentes ejemplos de géneros periodísticos aplicados a sucesos significativos de la comunidad.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad relacionado con el problema de las adicciones.

Sesión 2:

• Discusión y reflexión sobre los sucesos significativos de la comunidad relacionados con las adicciones, seleccionados por los alumnos.


• Actividad grupal: Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes enfoques y perspectivas que se pueden abordar en la comunicación de estos sucesos.


• Introducción al género periodístico de interpretación y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea para la próxima sesión: Redactar un repor