Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Título: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Inseguridad y desintegración familiar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del problema: "Durante el periodo de gestas de resistencia y movimientos independentistas, la inseguridad y la desintegración familiar fueron problemas que afectaron a la sociedad. ¿Cómo podemos entender la relación entre estos problemas y la busca de la independencia?"


2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de inseguridad y desintegración familiar, y su posible relación con el proceso de independencia.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la inseguridad y la desintegración familiar durante el periodo de gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Deberán buscar ejemplos concretos y analizar cómo estos problemas afectaron a la sociedad en ese contexto.


2. Análisis de la información: Una vez que los grupos hayan recopilado la información, deberán analizarla y buscar patrones y similitudes en los casos estudiados.

Cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


2. Reflexión: Con base en la información presentada, se realizará una reflexión colectiva sobre la relación entre la inseguridad, la desintegración familiar y el proceso de independencia.


3. Explicación del objetivo de la próxima sesión: Se informará