Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de obras de arte y preguntar a los alumnos qué emociones o sensaciones les transmiten.


• Reflexión grupal: Comentar en grupo las respuestas y resaltar la importancia de los lenguajes artísticos para expresar y comunicar emociones.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno un papel y materiales artísticos (lápices, colores, tijeras, pegamento, etc.).


• Instrucciones: Pedir a los alumnos que representen en su papel una experiencia significativa que hayan tenido en su vida cotidiana, utilizando formas, colores, texturas y/o sonidos.


• Tiempo para la creación: Permitir a los alumnos tiempo suficiente para trabajar en sus creaciones artísticas.


• Exposición y reflexión: Al final de la sesión, invitar a los alumnos a compartir sus obras y comentar cómo lograron expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de los lenguajes artísticos.

Sesión 3:

• Actividad de análisis y reflexión: Proporcionar a los alumnos una selección de