Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

David Alexander Llano
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la clase: Elaborar un tríptico informativo sobre la prevención de la escasez de agua en la comunidad, a través de la investigación en diferentes fuentes y entrevistas con personas de la comunidad.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la escasez de agua en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al problema: no hay agua en la comunidad.

    • Presentación de diferentes fuentes de información impresas y electrónicas sobre la escasez de agua y las maneras de prevenirla.

    • Explicación de la importancia de las entrevistas con personas de la comunidad para obtener información específica y relevante.

    • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Acuerdo grupal sobre el problema seleccionado para el tríptico.

    • Tarea para la próxima sesión: investigar en diferentes fuentes y realizar las entrevistas.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema y la tarea asignada.

    • Reflexión sobre la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de los resultados de la investigación y las entrevistas.

    • Organización de la información recopilada y selección de los aspectos más relevantes para el tríptico.

    • Diseño y elaboración del tríptico de manera interdisciplinar (Lenguaje, Ciencias Sociales y Matemáticas).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de los trípticos elaborados por cada equipo.

    • Reflexión fi