Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Lupita Cuevas
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Presentar a los alumnos los diferentes elementos sonoros presentes en composiciones literarias.

  • Despertar la curiosidad de los alumnos por la experimentación con estos elementos.

  • Fomentar la imaginación y creatividad de los alumnos al relacionar sonidos con palabras.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la música y los sonidos en nuestra vida diaria.

  • Plantear el problema: "¿Alguna vez han querido hacer una canción pero no saben cómo empezar?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes composiciones literarias (poemas, canciones, cuentos) que contengan elementos sonoros como rimas, onomatopeyas, calambures, etc.

  • Leer en voz alta algunas de estas composiciones para que los alumnos las escuchen y puedan identificar los elementos sonoros presentes.

  • Realizar preguntas a los alumnos para guiar su atención hacia los elementos sonoros, por ejemplo: "¿Qué palabras riman en este poema?", "¿Qué sonidos imitan las onomatopeyas en esta canción?".

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan crear rimas y onomatopeyas por ellos mismos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben buscar una canción o poema que les guste y que contenga elementos sonoros. Deben traerlo a la siguiente clase para analizarlo y compartirlo con sus compañeros.


Sesión 2:


Tema: An