Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos aún no comprenden qué es el lenguaje artístico.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos.


• Diálogo y reflexión grupal sobre qué es el lenguaje artístico y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o pintura que represente una experiencia significativa de su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Conversación sobre los dibujos o pinturas realizados por los alumnos.


• Introducción de diferentes lenguajes artísticos: música, danza, teatro, literatura, etc.


• Actividad: Los alumnos realizarán una pequeña representación teatral o una creación literaria (poema, cuento) basada en una experiencia de su vida cotidiana.

Sesión 3:

• Observación y análisis de diferentes obras de arte que representen experiencias estéticas de la vida cotidiana (fotografías, pinturas, esculturas, etc.).


• Diálogo sobre cómo los artistas utilizan los lenguajes artísticos para representar estas experiencias.


• Actividad: Los alumnos realizarán una composición musical o una coreografía inspirada en una experiencia estética de su vida cotidiana.

Sesión 4:

• Presentación de la