Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Lenny Soberanis
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Respetar la democracia como forma de vida en la convivencia diaria en su entorno próximo: comunidad, familia y escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos sobre principios y valores democráticos.

  2. Observación participativa en situaciones cotidianas de convivencia escolar y familiar.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.

  • Discusión sobre la importancia de los principios y valores democráticos en la convivencia diaria.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos seleccionados sobre los principios y valores de la democracia.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave.

  • Debate grupal sobre la importancia de la democracia como forma de gobierno y de vida.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Presentación del problema a abordar: ¿Cómo podemos respetar la democracia en la convivencia diaria en nuestra comunidad, familia y escuela?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo para la búsqueda de información y pr