Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Alimentación saludable en la época prehispánica.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo ha cambiado a lo largo de la historia.
   
   
   • Presentar el problema interdisciplinar: ¿Cómo se alimentaban las personas en la época prehispánica y qué elementos de su dieta podríamos considerar saludables en la actualidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad y en el resto del mundo.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que seleccionen una manifestación cultural o artística de su interés y que realicen una descripción oral o escrita sobre la misma, mencionando los elementos artísticos que identifican y las similitudes que encuentran con otras manifestaciones.
   
   
   • Formar grupos pequeños y entregar materiales (dibujos, revistas, fotografías, etc.) para que los estudiantes creen un collage que represente las similitudes entre las manifestaciones culturales seleccionadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo qu