Introducción al tema y reflexión sobre la alimentación saludable

Carlos Carrillo

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la alimentación saludable

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
- Actividad de calentamiento: realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: "Narración de sucesos del pasado y del presente".
- Explicación de los tiempos verbales presentes, pretéritos y copretéritos.
- Breve reflexión sobre la importancia de la narración y la forma en que el tiempo verbal influye en ella.

Cierre (5 minutos):
- Realización de una dinámica de grupo: los alumnos deberán narrar un suceso en el pasado, usando el tiempo verbal adecuado.
- Reflexión final: ¿cómo influye el tiempo verbal en la narración de sucesos?

Sesión 2: Investigación sobre la alimentación saludable

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema de la sesión anterior y repaso del tiempo verbal pasado.
- Actividad de calentamiento: juego de palabras relacionadas con la alimentación.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema de la mala alimentación y su impacto en la salud.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos saludables y no saludables.
- Organización de equipos de trabajo para investigar sobre la alimentación saludable.

Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Reflexión final: ¿por qué es importante llevar una alimentación saludable?

Sesión 3: Elaboración de una narración sobre la alimentación

Secuencia didáctica: