Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo - Contaminación

Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía


Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo - Contaminación


PDA: Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y de Inclusión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la contaminación y sus posibles consecuencias en la comunidad.

  • Planteamiento de la problemática principal: La contaminación y sus efectos en la calidad de vida de la comunidad.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo (5 alumnos por grupo) y asignación de roles (moderador, investigador, organizador, vocero y representante).

  • Investigación en el aula sobre los diferentes tipos de contaminación que afectan a la comunidad (aire, agua, suelo, etc.) y sus causas.

  • Elaboración de un mapa conceptual en el que se visualicen las causas y consecuencias de la contaminación.

  • Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar la problemática de la contaminación en la comunidad.

  • Asignación de lectura complementaria sobre la contaminación y su impacto en la salud.

  • Tarea: Realizar una investigación de campo sobre la contaminación en su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y clarificación de dudas.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación de campo realizada por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las principales fuentes de contaminación identificadas en la comunidad.


Desarrollo:



  • Visionado de un documental sobre la contaminación y su