Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Clase de Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente". Se explicará a los estudiantes la importancia de valorar la diversidad cultural y promover la inclusión a través del arte.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes consideren incluyentes.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes, tanto a nivel local como global. Se hará énfasis en cómo estas actividades promueven la integración y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural o artística incluyente y presentarla al resto de la clase.


• Debate y reflexión sobre las presentaciones, resaltando la importancia de la interculturalidad y la diversidad.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Planteamiento de una actividad para realizar fuera del aula, en la comunidad. Los estudiantes deberán investigar y participar en una manifestación cultural incluyente de su elección y