Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo PDA: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de que los alumnos aún no se aprenden los números hasta el 100.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

Sesión 1:

• Presentación del objetivo PDA y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las regularidades que encuentran en los números hasta el 100.


• Actividad de observación y análisis de números hasta el 30, identificando regularidades y patrones.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las regularidades identificadas.

Sesión 2:

• Repaso de las regularidades encontradas hasta el momento.


• Actividad de construcción de secuencias numéricas hasta el 50, identificando y explicando las regularidades en cada número.


• Uso de fichas, tarjetas o manipulativos para representar los números y ayudar en el proceso de identificación de regularidades.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las regularidades identificadas en las secuencias numéricas.

Sesión 3:

• Repaso de las regularidades encontradas hasta el momento.


• Actividad de completar secuencias numéricas hasta el 100, identificando y explicando las regularidades en cada número.


• Uso de fichas, tarjetas o manipulativos para representar los números y ayudar en el proceso de identificación de regularidades.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las regularidades identificadas en las secuenc