La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Alejandra Tenorio
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Objetivo (PDA): Reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analizar algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentación del objetivo de la clase y relevancia del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre los pueblos originarios.
- Presentación de imágenes y mapas para ubicar a los pueblos originarios en México.
- Lectura de un texto discontinuo sobre un pueblo originario y discusión en grupo.
Sesión 2: La vida cotidiana de los pueblos originarios
- Presentación de imágenes y descripción de las casas, vestimenta, alimentación y organización familiar de los pueblos originarios.
- Realización de una actividad de emparejar imágenes con descripciones de la vida cotidiana.
- Discusión en grupo sobre las creencias, educación y tareas de las mujeres en los pueblos originarios.
Sesión 3: La vida cotidiana en la comunidad
- Presentación de imágenes y descripción de cómo se organizaban y trabajaban en la comunidad los pueblos originarios.
- Realización de una actividad de completar el texto discontinuo sobre la vida y organización en la comunidad.
- Discusión en grupo sobre las formas de diversión y entretenimiento en los pueblos o