Introducción al cuidado del medio ambiente

Paula Garcia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado del medio ambiente


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos manifestarán actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evitarán modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a cuidar y respetar la naturaleza.

    • Presentar el problema central: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza?

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y registrar las respuestas en un papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de observación: llevar plantas y animales al aula y permitir que los alumnos los observen con cuidado y respeto.

    • Fomentar la interacción de los alumnos con las plantas y animales, promoviendo preguntas y reflexiones sobre cómo se sienten los seres vivos y qué necesidades tienen.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuiden y regeneren una planta, por ejemplo, sembrando semillas en una maceta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Pedir a los alumnos que compartan una acción concreta que piensen realizar para cuidar el medio ambiente.

    • Realizar una ronda de preguntas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre el tema.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación de los alumnos durante la actividad de observación y reflexionará sobre cómo interactúan con los seres vivos, si muestran cuidado y empatía hacia ellos, y si evitan modificar sus condiciones naturales de vida.