Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Problemática: Contaminación.
Primer sesión:
Inicio:
- Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos imágenes y datos sobre la contaminación en diferentes partes del mundo, haciendo énfasis en los conflictos territoriales relacionados con la contaminación.
- Preguntas disparadoras: ¿Cuáles son los conflictos territoriales actuales relacionados con la contaminación en México? ¿Y en el mundo? ¿Cuáles creen que son las principales implicaciones ambientales y sociales de estos conflictos?
Desarrollo:
- Investigación en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre un conflicto territorial específico relacionado con la contaminación, ya sea en México o en el mundo. Deberán analizar las causas, consecuencias ambientales y sociales, ubicación geográfica de las partes involucradas, así como los aspectos económicos y políticos relacionados. Podrán utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, periódicos, etc.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, generando un debate enriquecedor sobre las diferentes problemáticas abordadas.
Cierre:
- Reflexión individual: Los alumnos responder