Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Problemática: Contaminación.


Primer sesión:


Inicio:



  • Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos imágenes y datos sobre la contaminación en diferentes partes del mundo, haciendo énfasis en los conflictos territoriales relacionados con la contaminación.

  • Preguntas disparadoras: ¿Cuáles son los conflictos territoriales actuales relacionados con la contaminación en México? ¿Y en el mundo? ¿Cuáles creen que son las principales implicaciones ambientales y sociales de estos conflictos?


Desarrollo:



  • Investigación en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre un conflicto territorial específico relacionado con la contaminación, ya sea en México o en el mundo. Deberán analizar las causas, consecuencias ambientales y sociales, ubicación geográfica de las partes involucradas, así como los aspectos económicos y políticos relacionados. Podrán utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, periódicos, etc.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, generando un debate enriquecedor sobre las diferentes problemáticas abordadas.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos responder