Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo influyen los conflictos territoriales en la contaminación ambiental y las condiciones sociales en México y el mundo?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales que los alumnos conocen.

  • Plantear el problema de la contaminación como un factor relacionado con los conflictos territoriales.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un conflicto territorial actual en México o el mundo.

  • Solicitar a los grupos que realicen una investigación sobre su conflicto territorial, identificando las partes involucradas, la ubicación geográfica y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas.

  • Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en el análisis de la misma, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Promover el debate entre los alumnos sobre la multicausalidad de los conflictos territoriales y la importancia de la ubicación geo