Comprensión y producción de textos expositivos sobre la contaminación del agua

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos sobre la contaminación del agua

Objetivo: Los alumnos podrán recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre la contaminación del agua, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (10 minutos)

• Presentar el tema de la contaminación del agua y sus consecuencias en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la contaminación del agua.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos reducir la contaminación del agua en nuestra comunidad?

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos sobre la contaminación del agua (15 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes textos expositivos sobre la contaminación del agua.


• Leer en voz alta un texto expositivo y realizar una lectura compartida, destacando las características del texto.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y pedir a los alumnos que compartan sus respuestas.

Sesión 3: Producción de textos expositivos sobre la contaminación del agua (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una causa o consecuencia de la contaminación del agua y la investiguen.


• Proporcionar materiales como libros, revistas o internet para que los alumnos busquen información adicional sobre su tema.


• Guiar a los alumnos en la creación de un texto expositivo sobre su tema, utilizando la estructura de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o