Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Los estudiantes no escriben.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Comprender la importancia de los textos discontinuos para organizar información.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los estudiantes que trabajarán en un proyecto para producir un folleto informativo sobre el cuidado del medio ambiente en su comunidad.


2. Reflexión inicial: Los estudiantes se sentarán en grupos y se les pedirá que reflexionen sobre las razones por las cuales es importante tener información organizada en textos discontinuos.


3. Plenaria: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se llevará a cabo una discusión en conjunto sobre la importancia de los textos discontinuos.


4. Introducción a los textos discontinuos: Se mostrarán diferentes ejemplos de textos discontinuos, como infografías, mapas conceptuales y tablas. Se explicará su estructura y cómo ayudan a organizar la información de manera clara y concisa.


5. Ejercicio práctico: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un mapa conceptual sobre un tema de su elección. Se les proporcionará una hoja de papel grande y materiales de dibujo y escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Producir textos discontinuos para organizar información.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Se recordará a los estudiantes sobre el proyecto de crear un folleto informativo sobre el cuidado d