Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Grado: Secundaria 2º

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Dificultad en la aplicación de la ley de los signos y despejes en ecuaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de resolución de sistemas de ecuaciones lineales 2. Presentación oral de un problema resuelto utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, presentar un problema contextualizado con ecuaciones lineales y cuadráticas y preguntarles cómo podrían resolverlo.


• Identificar las dificultades que los alumnos tienen con la ley de los signos y los despejes en ecuaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones a las dificultades identificadas.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos la ley de los signos y explicar su aplicación en las operaciones con números positivos y negativos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la ley de los signos.


• Resolver ejemplos de despejes en ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando paso a paso el proceso.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad final en la que los alumnos resuelvan problemas que requieren la aplicación de la ley de los signos y despejes en ecuaciones.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades superad