Estudio de los números - Series numéricas

Ariel Segura
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Series numéricas
Objetivo: Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de estudiar las series numéricas.

  • Actividad de motivación: Realizar una breve serie numérica en español y motivar a los estudiantes a adivinar el próximo número.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie numérica incompleta (por ejemplo, 2, 4, 6, __). Los estudiantes deberán completar la serie de manera ascendente y descendente.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se discutirá en clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Recordar las series numéricas trabajadas en la sesión anterior y hacer ejercicios de completar series en el pizarrón.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes una serie numérica (por ejemplo, 10, 20, 30, __) y pedirles que continúen la serie de manera ascendente y descendente.

  • Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus respuestas y se analizará en clase el patrón de la serie numérica.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Repasar las series numéricas trabajadas hasta el momento y realizar ejercicios de completar series en el pizarrón.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes una serie numérica m