Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender y usar vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ubicación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de croquis y mapas, explicando su importancia para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lugares conocidos por los alumnos y su ubicación en la escuela o en su comunidad.


• Discusión grupal: Promover la reflexión sobre la importancia de conocer la ubicación de lugares y cómo puede ayudar en la vida diaria.


• Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen en un mapa o croquis los lugares que mencionaron en la actividad.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Preguntar a los alumnos si lograron identificar los lugares en el mapa o croquis.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos una serie de instrucciones para llegar a un lugar específico dentro de la escuela o comunidad. Pedirles que sigan las indicaciones y marquen en un mapa o croquis el recorrido.


• Discusión grupal: Analizar los resultados y explicar la importancia de seguir indicaciones precisas para llegar a un lugar.

Sesión 3:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes mapas o croquis de la escuela o comunidad. Pedirles que identifiquen y marquen en el mapa o croquis los lugares mencionados en las instrucciones proporcionadas en la sesión anter