Estilos de vida activos y saludables

YESSY SÁNCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Malos hábitos alimenticios y sedentarismo


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables (45 minutos)



  • Presentación del tema y del problema a abordar: malos hábitos alimenticios y sedentarismo.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Ver videos o realizar una actividad práctica que muestre los beneficios de tener un estilo de vida activo y saludable.

  • Reflexionar en grupo sobre los factores identificados y cómo podrían modificarse o eliminarse.


Sesión 2: Análisis de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física (45 minutos)



  • Realizar una investigación en internet o en libros sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Realizar una lista de los factores identificados y discutir en grupo sobre cómo cada uno de ellos influye en la falta de actividad física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que podrían contribuir a modificar o eliminar estos factores.

  • Formar equipos y asignar a cada uno un factor para que propongan acciones específicas para abordarlo.


Sesión 3: Propuesta de acciones para modificar o eliminar los factores identificados (45 minutos)