Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la escritura de nombres

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario sobre la escritura de nombres y explicar su importancia.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan el origen y significado de sus nombres.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de nombres (largos, cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, etc.) y dialogar sobre estas características.


• Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en una tarjeta y los coloquen en una cartelera.

Sesión 2: Identificación de nombres más largos o cortos

• Revisar los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior y seleccionar algunos para analizar en grupo.


• Trabajar con tarjetas con diferentes nombres y pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos grupos: nombres largos y nombres cortos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban su nombre y busquen un compañero con un nombre más largo o más corto que el suyo.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra

• Retomar los nombres escritos por los alumnos y seleccionar algunos para analizar en grupo.


• Trabajar con tarjetas con diferentes nombres y pedir a los alumnos que identifiquen si empiezan o terminan con la misma letra que su nombre.


• Realizar una actividad en la