Construcción del proyecto de vida

dianey edith zamarripa
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Conocer alimentos sanos para adolescentes


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por "proyecto de vida" y cómo creen que pueden lograrlo.

  • Introducción del problema interdisciplinar: conocer alimentos sanos para adolescentes.


Desarrollo:



  • Presentación de un video didáctico sobre la importancia de una alimentación saludable en la adolescencia.

  • Realización de una dinámica en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen y seleccionen alimentos sanos para adolescentes.

  • Discusión en plenaria sobre los resultados de la investigación y la importancia de una alimentación equilibrada para el bienestar personal y colectivo.


Cierre:



  • Reflexión individual por escrito acerca de cómo una alimentación saludable puede influir en el logro de metas personales y colectivas.

  • Compartir las reflexiones en grupos pequeños y seleccionar algunas para ser expuestas en plenaria.

  • Asignación de una tarea individual: elaborar un plan de alimentación saludable para una semana.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al final d