Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática: Aumento de conductas disruptivas entre los alumnos

Sesión 1: Introducción al tema y generación de expectativas (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales de los alumnos.


• Generar expectativas de aprendizaje y establecer objetivos claros para el proyecto.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos para su lectura.


• Guiar una discusión sobre la estructura y características de estos textos.


• Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos.

Sesión 3: Elaboración de textos autobiográficos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso de sus vidas para narrarlo en forma autobiográfica.


• Guiarlos en la planificación de su texto, enfocándose en las relaciones temporales.


• Fomentar la creatividad y la expresión personal en la escritura.

Sesión 4: Compartir y retroalimentar los textos (45 minutos)

• Organizar un momento para que los alumnos compartan sus textos autobiográficos en pequeños grupos.


• Fomentar la escucha activa y la retroalimentación constructiva entre los compañeros.


• Guiar una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los textos, destacando las relaciones t