Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de ubicación de su espacio

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares" y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de mapas y su función.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mapas y pedirles que analicen sus características y función.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan mapas de su comunidad, identificando lugares y trayectos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una visita a la comunidad o a un lugar cercano, donde los alumnos puedan realizar un recorrido y observar diferentes lugares.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que realicen un croquis del recorrido realizado, identificando los lugares visitados.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos compararán los croquis realizados y discutirán las diferencias y similitudes.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos un mapa de su comunidad y pedirles que identifiquen los lugares más importantes.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tracen una ruta en el mapa, seleccionando los lugares que visitarían en un recorrido turístico.


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