Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Cristina Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo (PDA): Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Pregunta a los alumnos si han escuchado sobre el tema del respeto a la dignidad e integridad, acoso escolar, abuso sexual, etc.

    • Crea un listado con las respuestas de los alumnos y comenta brevemente cada concepto.



  2. Presentación del problema:



    • Plantea a los alumnos el caso de un niño o niña que ha sido víctima de acoso escolar y abuso sexual en su escuela.

    • Pregunta a los alumnos cómo se sentirían si estuvieran en esa situación y qué harían al respecto.



  3. Análisis del problema:



    • Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo una pregunta relacionada con el problema, por ejemplo:
      a) ¿Qué es el acoso escolar?
      b) ¿Cuáles son los límites corporales y la importancia de respetarlos?
      c) ¿Qué es el abuso sexual y cómo se manifiesta?
      d) ¿Cuáles son las situaciones de riesgo en el uso de internet y redes sociales?

    • Pide a los grupos que investiguen y discutan su pregunta