Cuerpos geométricos y sus características

VALERIA GUTIERREZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de sesión: Presentar a los alumnos el problema que vamos a abordar: "Los alumnos no reconocen las características del cilindro y el cono".

  2. Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes de objetos cotidianos que tengan forma de cilindro y cono, y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son.

  3. Introducción teórica: Explicar de forma breve y sencilla qué son los cuerpos geométricos, mencionando algunos ejemplos diferentes a los mencionados anteriormente.

  4. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles varios objetos cilíndricos y cónicos. Pedirles que los exploren y describan las características que observen en cada uno.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón de las características más relevantes.


Sesión 2: Características del cilindro
Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las características generales de los cuerpos geométricos y mencionar algunas de las características del cilindro.

  2. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos cilíndricos y pedirles que los analicen para identificar las características específicas de un cilindro.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón de las características del cilindro.

  4. Actividad de desarrollo plano: Mostrar a los alum