Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad de género y cómo se manifiesta en su entorno.


• Introducción al problema: se observa que los alumnos no diferencian la igualdad de género en su entorno y no reconocen la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de situaciones en las que se evidencia la desigualdad de género.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se sienten ante estas situaciones y qué acciones podrían llevar a cabo para promover la igualdad sustantiva.


• Puesta en común de las respuestas de los grupos y análisis conjunto.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en la sociedad.


• Elaboración de un compromiso personal para llevar a cabo acciones que promuevan la igualdad de género en su entorno.


• Tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre la interculturalidad y sus beneficios para la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre las tareas realizadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad y su relación con la igualdad sustantiva y la