Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad cultural y los problemas que pueden surgir por la falta de identidad.


• Presentar el problema principal: falta de identidad cultural.

Desarrollo:

• Formar grupos interdisciplinarios de 4-5 estudiantes.


• Asignar a cada grupo la tarea de investigar y analizar un grupo social o cultural específico (por ejemplo, migrantes, indígenas, LGBT, etc.) y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Los estudiantes deben buscar información relevante, analizarla críticamente y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y reflexiona sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para la conformación de la identidad juvenil.


• Realizar una discusión en clase sobre los diferentes grupos presentados y cómo influyen en la sociedad.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la elaboración de una lista de derechos que permitan respetar las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los estudiantes que compartan sus lis